Третье Правило говорит о страстях человеческих, которые могут поработить разум и наделать кучу бед, соответственно. Ричард отправляется в новое путешествие и новое сражение, чтобы спасьи не только друзей, весь мир, но и собственно магию. С успехом он преодолевает все сложности, учится руководить людьми и совершенствовать своё магическое мастерство при помощи интуиции. Надеюсь, в следующей части хоть кто-то заставит Ричарда сесть за парту волшебника :)
Т. Гудкайн «Второе правило волшебника»
26 апреля, 2013 
Инна Второе Правило Волшебника позналось Ричардом ой как нелегко. Начать с того, что он сам же его и нарушил, хотя цель имел благую — отправить своего биологического отца Даркена Рала в Подземный мир. Ну что ж, это получилось — на время — но над миром опять-таки нависла угроза: завеса разорвана, духи шныряют по миру живых (не очень дружелюбные духи, кстати говоря), зло воспряло… В общем, всё как всегда :) На этом зловещем фоне очень трогательным для меня стал момент приручения маленького детёныша гара Ричардом (вот уж и впрямь разносторонняя великая личность, несмотря на комплексы) — ведь в тот момент, когда все друзья разобщены, так важно иметь подле себя верного друга, пусть он и звериной породы.
Я так понимаю, что зло не будет дремать и в следующих книгах, хотя финал этой очень даже счастливый. Читаем дальше!
Библиотека 2.0: куда идти?
18 апреля, 2013 Инна Согласно данным Интернета, термин «библиотека 2.0» впервые появился в 2006 году, автором его стал Майкл Кейси (блог LibraryCrunch). Кейси выдвинул мысль о том, что многие столь популярные технологии web 2.0 могут быть применимы не только в образовательном процессе, но и в работе публичных библиотек, работы библиотекаря и читателя (в том числе в школе). Тем более что применение технологий web 2.0 позволит материализовать совместную работу библиотекарей и читателей на совершенно новой основе.
К сожалению, в разные уголки планеты информация о новых принципах работы доходит не всегда быстро, поэтому некоторые школы и школьные библиотеки только сейчас начинают активно осваивать пространство web 2.0. Какие же сервисы можно привлечь в свою работу школьным библиотекарям?
Несколько лет назад в Беларуси школьные библиотеки активно включились в процесс создания ИБЦ — информационно-библиотечных центров. Поскольку ранее мало кто из коллег занимался вопросом развития своей школьной библиотеки (для краткости — ШБ), естественно, что множество и множество белорусских библиотекарей оказались перед образовательным Эверестом новых технологий, на вершину которого карабкаться пришлось в основном в одиночестве.
Именно в районе 2010-2011 гг. самым актуальным стало создание медиатеки ШБ — фонда материалов, в котором содержатся печатные, электронные, мультимедийные документы и книги, а также фонда оборудования, необходимого для их хранения и воспроизведения, и доступ к ним через компьютеры и сеть Интернет.
Однако прошло всего пару лет — и понятие медиатеки стало не то, чтобы устаревать, а трансформироваться в «облачное» хранилище не только фонда ШБ, но и многочисленных ресурсов web 2.0 и образовательных продуктов, созданных на их базе.
Многие белорусские коллеги-библиотекари согласятся со мной, что сейчас нужно мчаться за прогрессом на всех парах, чтобы удовлетворить запросы наших читателей в школах. Беда в том, что в силу возраста, отсутствия методической помощи, неграмотного распределения человеческих образовательных ресурсов школьные библиотекари не в силах объять и приспособить для ШБ этот новый web 2.0 — мир.
С чего же начать своё восхождение к ШБ 2.0? Конечно, самым распространённым шагом стало создание библиотечных блогов, специализированных сайтов ШБ. Это оказалось не так трудно и очень полезно для читателей и для самих школьных библиотекарей (примеры: сайт Основы информационной культуры, сайт ИБЦ учреждения образования, сайт ШБ Библиоштучки).
Новые перспективы сотрудничества с читателями здесь налицо, и эту возможность школьные библиотекари постарались использовать максимально. Естественно, что для большего привлечения читательской аудитории началось сотрудничество через социальные сети — отсюда и кнопочки «Поделиться», и профили самих авторов библиотечных блогов в сетях (например, вот такой).
Активное распространение сервисов Google не могло не навести ШБ на мысль, что:
1. Читательский дневник (очень нужная, но немного подзабытая вещь!) вполне реально сделать в сети, достаточно познакомить своих школьников, например, с Google Книгами или с социальным сервисом ЛайвЛиб.
2. Нужно изменить формат уроков курса «Основы информационной культуры» и дать детям возможность осваивать просторы Интернета осознанно и под руководством библиотекаря, а не только учителей-энтузиастов. Ведь уроки информационной культуры теперь просто грех не сопроводить:
* интерактивными заданиями;
* публикацией материалов для открытого изучения;
* созданием банка упражнений для освоения мира библиотек;
* созданием перечня полезных ссылок в виде сервиса закладок.
…И это только начало большого пути ШБ в мире современных информационных технологий, пути превращения традиционной библиотеки в библиотеку 2.0. Возможностей тысячи, нужно только проявить желание учиться новому, подстраиваться под запросы читателей, и не бояться креативно подходить к своей любимой библиотечной работе.
Д. Роллинс «Амазония»
16 апреля, 2013 Инна Прекрасный приключенческо-фантастический роман (впрочем, как и многие другие у Роллинса). Меня привлекает в первую очередь динамичность сюжета — герои прямо-таки через каждый пяток страниц умудряются попасть в новую неприятность :) Естественно, самые главные герои умудряются выпутаться даже из казалось бы безнадёжного положения. Обречённые на гибель получают неожиданную помощь, злостные бандиты наказаны, главарь скрывается (надо же о чём-то писать в следующих книгах ;)), завязавшиеся отношения между специалистами либо крепнут, либо выливаются в профессиональную дружбу.
Язык произведений Роллинса очень лёгкий, несмотря на достаточную насыщенность текста сугубо научными и околонаучными гипотезами (кстати, весьма и весьма привлекательными для читателя увлечённого). «Амазония» — прекрасный выбор для тех, кто жаждет вспомнить ту невыразимую жажду приключений, какая была в далёком детстве.
О. Ларионова «Чакра Кентавра»
16 апреля, 2013 Инна Очень и очень замечательный сборник, право слово! На рассказах останавливаться не буду, каждый из них по-своему уникален и вкусен до умопомрачения. Но вот повесть «Чакра Кентавра»…это просто неописуемо!
Вот вы знаете, откуда на планете Джаспер взялись крэги, величественные и красочные птицы? А почему на Джаспере рождается так много слепых людей, которым могут подарить видение мира те же крэги (при условии постоянного тактильного контакта)? Как случилось, что высочайший уровень развития научных достижений прикрыт магией и силой внушения? Эти загадки окутаны тьмой, и так же страшны ответы. Полтора тысячелетия ожидали они своего часа, пока храбрая мона Сэния не захватит парочку «звёздных волков» (то есть наших братьев, землян), и пока один из них волею судьбы не станет её супругом и не разгадает тщательно скрываемые ответы и спасение от мнимого благоденствия…ведь жители Джаспера на самом деле просто рабы… Чья сила их поработила? Читайте и внемлите каждому слову…
В. Клюева «Магия обречённых»
8 апреля, 2013 Инна Далеко не новая, но весьма добротно описанная легенда о Бледной нежити, болезни-проклятия. Ребёнка, рождённого с такой болезнью, обычно убивали немилосердные соплеменники, но в этот раз всё вышло иначе…
При чтении книги сразу погружаешься в мир кочевников и гордых правителей городов. Интересные характеры так называемых вождей, совершенно не похожих на тиранов (хотя ношение «маски» в совершенстве освоено любым из них), история внебрачных сыновей, один из которых то и дело нарушает все законы (то наложница у него есть любимейшая и почти соправительница, то указы свои же отменяются и вновь принимаются), но тем не менее руководит вверенным ему помыслам и действиям народа уверенно и мудро. Читать далее »
Цветочный мир
31 марта, 2013 Инна Не секрет, что любая хозяйка, жаждущая наполнить дом уютом и теплом, прибегает к помощи цветов. Многочисленные горшочки, стильные вазоны, нарядные кашпо — несмотря на ворчание мужской половины о том, что «только место занимают», никто не оспорит факт — благодаря цветам глаз радуется, лёгкие дышат, у кота всегда есть что пожевать, ну и эстеты могут взять пример для своих творческих работ.
Что выращивать в доме — личное дело каждого. Если есть возможность устроить теплицу на балконе — можно из неё не вылезать потом круглосуточно :) Но чаще всего люди предпочитают милые растения, не требующие ежедневной тряски шаманским бубном (как, например, капризули-орхидеи или антуриумы). В негласном топ-списке наиболее «семейных» растений — цветы, приносящие счастье в дом. Особенно такое желанное женское счастье ;)
Соответственно, под номером один находится воздушный, приятный, напоминающий Дюймовочку цветок по имени спатифиллум (в простонародье — «женское счастье»). Он несёт в дом любовь и взаимопонимание, скорейшую беременность для тех, кто хочет желает семье пополнения, ну а незамужним — удачную встречу со второй половинкой.
Работа на себя: с чего начать?
30 марта, 2013 Инна Всякому новичку в сфере фриланса кружит голову осознание того, что ты сам себе отныне хозяин: хочу — лежу на пляже, хочу — лениво обсуждаю заказ с клиентом. Лепота, да и только! На самом деле фрилансерство требует собранности и дисциплинированности не меньшей, чем работа в офисе. Особенно это касается молодых мамочек, жаждущих немножко отвлечься от семейной горы дел.
В первую очередь, нужно определиться с количеством времени, которое вы готовы ежедневно посвящать фрилансу. Это очень важно, так как помогает грамотно спланировать и свои текущие дела, и точно в срок выполнять заказы, не разрываясь между плачущим ребёнком и подгорающими котлетами. Читать далее »
С плагиатом мы не дружим! А вы?
14 марта, 2013 Инна Я думаю, у каждого учителя сейчас очень много усилий тратится на пресечение плагиата со стороны любимых, но ленивых учеников, без зазрения совести качающих из Сети рефераты и сочинения. Замечательные программы, созданные когда-то для профессиональных копирайтеров, теперь смело могут использоваться каждым учителем в любом образовательном учреждении. Вот самые, на мой взгляд, удобные и популярные онлайновые сервисы проверки уникальности текста:
1. Text.ru
Удобный и интуитивно понятный сервис, который предлагает не только проанализировать фрагмент текста на уникальность. Он может проверить орфографию предложенного текста, провести краткий SEO анализ (весьма похожий на обычный университетский лингвоанализ) текста, определить процент повторяющихся слов, читабельность текста. Будущие журналисты из числа старшеклассников при помощи данного сервиса легко смогут оттачивать своё писательское мастерство и контролировать самих себя при выполнении эссе и прочих заданий.
2. Плагиаризма.Ru
Данный сервис проверяет на уникальность не только введённый фрагмент текста, но и целые файлы (их нужно загрузить на сервер), и даже целые сайты (для этого достаточно ввестиURL нуждающихся в проверке веб-страниц).
Функции такие же, как и у Плагиаризмы, но к ним добавляется ещё специальное предложение от разработчиков: регулярная проверка избранных страниц сайта с высылкой отчётов о проверке на электронную почту. Таким образом можно оперативно защитить содержимое своих сайтов от беззастенчивого копирования. Очень удобно!
4. Miratools
Сервис проверяет фрагменты текстов и предложенные URL-ы, результат выдаётся очень быстро, но, к сожалению, этот сайт предлагает лишь ссылку на сам сайт, откуда скопирован предполагаемый текст, но не ссылки на собственно текст. Вот это мне показалось существенным недостатком.
Программы для скачивания:
Всем известная маститая биржа контента Advego предлагает всем желающим для бесплатного скачивания свою замечательную программу Advego Plagiatus. Эта программа показывает степень уникальности текста, источники текста, процент совпадения текста. Также программа проверяет уникальность указанного URL.
Биржа копирайтинга Etxt.ru предлагает скачать программку eTXT Антиплагиат. Набор функций у неё тоже впечатляет: и выделение неуникального текста прямо из копии веб-страницы, и составление подробного SEO отчёта по проверке текста (больше пригодится профессиональным копирайтерам, но и будущим журналистам знать такие вещи неплохо), и проверка пакетная – набора файлов из указанной папки.
И самое «вкусное» напоследок: уникальная программа, которая производит анализ фрагмента текста (предупреждаю сразу – текст должен быть приличного объёма, то есть парочкой абзацев можно смело не ограничиваться – для полноты анализа). В результате выдаётся несколько авторов и предполагаемых произведений, из которых взят фрагмент. Ради интереса попробовала оценить свой собственный текст (когда-то в юношестве осваивала ЖЖ) и с удивлением обнаружила, что пишу как Виталий Каплан.
На самом деле данный ЛингвоАнализатор будет очень полезен тем, кто по каким-то причинам имеет текст, но не может определить авторство (а у школьников такое встречается не так редко, как кажется). Да и литературоведам будет весьма-весьма интересно проверить свою профессиональную память.
Т. Гудкайн «Первое правило волшебника»
3 марта, 2013 Инна Эта книга, пожалуй, не столько развлекательная, сколько философская. Молодой Ричард Сайфер волею судьбы становится Искателем истины. Он должен остановить грозящий всему миру хаос и разрушение. Для этого ему приходится овладевать магическими навыками, пускаться в опасные странствия по Срединным землям с волшебником Зеддом и Матерью-Исповедницей Кэлен.
Конечно же, зло в конце книге повергнуто (естественно, временно, ведь Правил Волшебника впереди ещё много ;)), герои возмужали, научились убивать и любить, ценить и жизнь, и смерть, и боль. Но главное у Гудкайна то, насколько тонко он воспитывает и вразумляет героев. Каждое испытание (а их у каждого навалом) призвано не просто победить зло, или там обрести волшебный предмет, или укрыться, в конце концов, от врагов, но в первую очередь преподать жизненный урок. Без этих уроков, довольно-таки немилосердных, герои не смогли бы «вырасти», стать мудрее. Поэтому я уверена, что последующие книги этой серии покажут читателям всё более изощрённые формы зла и добра, человеческих помыслов и устремлений.